Kandungan
Eksperimen dalam respirasi sel adalah aktiviti yang ideal untuk menunjukkan proses biologi aktif. Kedua-dua contoh yang paling mudah dilihat adalah sifat pernafasan sel tumbuhan dan respirasi sel yis. Sel-sel ragi menghasilkan gas karbon dioksida yang mudah dilihat apabila dibentangkan kepada persekitaran yang baik, dan tumbuhan respirasi sel boleh diperhatikan dengan houseplant berdaun yang sederhana dan beberapa bungkus plastik. Tahap asas sama ada eksperimen paling sesuai untuk sekolah menengah atau sekolah menengah awal walaupun pengubahsuaian ke eksperimen dapat memberi mereka lebih jauh jarak tempuh.
Pernafasan Sel Loji
Untuk membuat eksperimen untuk menunjukkan pernafasan sel tumbuhan asas, yang perlu anda lakukan adalah mendapatkan perapian berdaun yang sihat, bungkus salah satu daun dalam bungkus plastik, dan letakkan tumbuhan itu di tingkap yang cerah. Dalam masa beberapa jam, pemeluwapan dapat dilihat sebagai tumbuhan yang menyerap wap air (antara lain, seperti oksigen dan lain-lain bahan kimia).
Pernafasan Sel dalam Ragi
Ragi adalah jenis percubaan yang paling cepat dan paling mudah dilihat untuk demonstrasi pernafasan sel. Percubaan akan memerlukan satu beg yis aktif (boleh didapati di bahagian penaik barangan di mana-mana kedai runcit), beberapa gula pasir, beg atas zip, dan secawan air yang hangat. Menggabungkan semua bahan dalam beg akan mencetuskan pertumbuhan dalam yis, dan dengan beg itu dimeteraikan, pelajar dapat memerhatikan bagaimana ragi tumbuh dan mengeluarkan karbon dioksida, menaikkan beg. Ini boleh menjadi langkah berjaga-jaga yang berguna untuk meletakkan beg aktif dalam bekas yang jelas kerana tekanan kadang-kadang boleh mencetuskan beg; Sebagai alternatif, anda hanya boleh mencubit lubang di bahagian atas beg apabila kelihatan seperti tekanan hampir hadnya.
Pengubahsuaian Eksperimen
Beberapa pengubahsuaian boleh dibuat untuk sama ada eksperimen untuk meningkatkan kesukaran dan kerumitan aktiviti, menjadikannya lebih sesuai dengan tahap gred yang lebih tinggi. Percubaan yis boleh diubah menjadi aktiviti kumpulan di mana pelajar akan cuba menentukan keadaan apa yang membawa kepada kadar pertumbuhan paling cepat. Pelajar dapat mengawal pembolehubah seperti jumlah ragi yang digunakan, jumlah makanan, suhu, dan jumlah air yang digunakan. Percubaan tumbuhan boleh diubahsuai dengan menugaskan pelajar dengan menguji pH air yang dikumpulkan kondensat air dan menguji tahap pHnya dengan kertas Litmus. Mintalah pelajar membentuk teori mengenai keadaan apa yang menyumbang kepada nilai pH yang lebih tinggi dan lebih rendah dengan menawarkan beberapa tumbuhan untuk mendedahkan kepada keadaan persekitaran yang berbeza, seperti peningkatan atau penurunan tahap cahaya, haba, dan kekerapan menyiram tanaman itu sendiri.