Strategi Matematik untuk Kanak-Kanak Dengan Kecacatan Pembelajaran

Kandungan

• Mnemonik
• Carta Fakta dan Kad Flash
• Abacus dan Objek
• Gunakan Tangan Anda
• Permainan Matematik

Kanak-kanak yang kurang upaya pembelajaran mungkin mengalami masalah dalam matematik kerana sebab-sebab yang berbeza. Mereka mungkin berjuang dengan bahasa, organisasi, perhitungan atau hubungan ruang visual. Memandangkan peralatan dan sumber yang betul, kanak-kanak dapat mempelajari strategi untuk berjaya. Ketahui pendekatan mana yang berfungsi dan berpegang teguh dengannya. Perkara penting yang perlu diingat ialah untuk mendapatkan kreativiti dan mengekalkan persekitaran pembelajaran yang positif.

Mnemonik

Fotolia.com "> • • • imej nota muzik berwarna oleh reka bentuk patrimonio dari Fotolia.com

Mnemonik boleh digunakan untuk semua mata pelajaran pendidikan dari tatabahasa Bahasa Inggeris ke formula saintifik. Kunci mnemonik adalah pengulangan dan keupayaan untuk membuat gambar pelajaran matematik dengan minda. Dalam matematik, mnemonik dapat membantu pelajar mengingat fakta matematik yang berbeza, seperti pemotongan pinjaman: "Lebih besar meminjam lebih baik" atau label: "Raja Hector Meninggal Kematian Kematian Meninggal Masa" (sistem metrik).

Cerita dan lagu juga boleh membantu kanak-kanak berkaitan matematik untuk pengalaman hidup. Mungkin lebih mudah bagi pelajar yang mempunyai masalah pembelajaran untuk menarik balik masalah matematik seperti 3 kali X sama dengan 24 ketika ada cerita yang dilampirkan. Begitu juga lagu atau puisi yang berirama akan membolehkan kanak-kanak menyanyi atau bersuara setiap langkah sehingga mereka dapat mencari jawapannya.

Carta Fakta dan Kad Flash

Carta fakta dan kad flash berfungsi dengan baik untuk pelajar visual. Carta fakta digunakan untuk setiap rujukan pendaraban. Pada paksi X dan Y, senaraikan nombor 1 hingga 10 (12 untuk pelajar yang lebih tua). Isikan jawapan yang sesuai di dalam grid. Pelajar akan dapat menggunakan jari atau peranti penjejakan untuk mencari jawapan. Carta fakta boleh dibawa dalam folder pelajar atau poket. Fakta-fakta yang dikemukakan harus dikurangkan untuk merangsang ingatan ingatan. Kad flash menyediakan amalan yang baik di rumah. Ajar pelajar untuk meletakkan mana-mana kad yang jawapannya tidak biasa dalam longgokan berasingan. Kuiz pelajar sehingga semua fakta diingat.

Abacus dan Objek

Fotolia.com "> ••• imej Rechenrahmen oleh Yvonne Bogdanski dari Fotolia.com

Sesetengah kanak-kanak yang kurang upaya pembelajaran lebih baik dengan objek yang ketara berbanding dengan masalah bertulis. Abacus akan membantu kanak-kanak mengira nombor secara fizikal apabila mereka memindahkan bola dari satu sisi ke yang lain. Objek boleh digunakan dalam geometri untuk pelajar memerhatikan dan mengukur dimensi sebenar bentuk. Objek juga boleh digunakan untuk masalah perkataan; Sebagai contoh, jika masalah kata menggunakan oren sebagai contoh, pelajar menggunakan objek untuk mewakili oren. Kanak-kanak menguruskan, menambah dan mengeluarkan objek semasa mereka mengikuti setiap langkah. Jika objek tidak tersedia, minta pelajar membuat bentuk dan gambar di atas kertas dan menyilangkannya atau menambahnya dengan sewajarnya.

Gunakan Tangan Anda

••• tangan kanak-kanak 3. imej oleh mdb dari Fotolia.com

Pelajar boleh menggunakan jari mereka sebagai cara yang bijak untuk menyelesaikan masalah matematik. Pelajar yang lebih tua mungkin mendapati kaedah ini paling bermanfaat.

Sesetengah ketidakupayaan pembelajaran melibatkan kemahiran organisasi yang lemah. Kanak-kanak dengan masalah ini boleh menjadi kewalahan apabila alat matematik dimasukkan ke dalam pembelajaran mereka. Tangan berguna untuk kanak-kanak ini kerana mereka tidak boleh didapati dengan betul.

Jari boleh digunakan untuk lebih daripada mengira. Dalam artikel itu, "Matematik Pembelajaran Tidak Mampu," penulis LD Online, Kate Garnett menawarkan latihan tangan yang membolehkan pelajar cepat mencari jawapan pada jadual pendaraban nines: "Jumlah yang dilipat ganda dilipat ... Siswa kemudian mengira bilangan jari ke kiri jari dilipat (dalam contoh ini 9 kali 5, terdapat empat jari ke sebelah kiri). Nombor ini mewakili puluhan digit (4). Murid kemudian mengira bilangan jari di sebelah kanan jari dilipat (dalam contoh ini, terdapat lima jari di sebelah kiri). Nombor ini mewakili digit (5). Jawapan kepada masalah ini (9 kali 5) adalah 45. "

Permainan Matematik

Papan, komputer dan permainan video mengajar matematik kepada pelajar di semua peringkat pembelajaran. Permainan termasuk pelbagai strategi sekaligus, termasuk interaksi auditori, visual dan fizikal untuk membantu pelajar mempelajari konsep matematik dengan cara yang menyeronokkan dan santai. "Permainan Tambahan dan Penolakan Sum Swamp" oleh Learning Resources adalah permainan papan yang mengambil anak-anak pada pengembaraan sementara mereka belajar untuk menambah dan menolak. "Permainan Belajar Leapster Permainan Misi Matematik Scholastic" oleh Leap Frog mengajar tambahan, penolakan, pendaraban dan geometri sebagai kanak-kanak "mendapatkan wang" untuk setiap misi math mereka selesai. Permainan ini memberikan jawapan yang betul dengan memberikan akses kepada permainan arked pada tahap tertentu yang dicapai. Tanya pendidik yang mana permainan mereka berjaya atau buat sendiri untuk memberikan pelbagai pilihan untuk anak-anak.