Kandungan
Label nutrisi pada pakej makanan membimbing pilihan makanan yang sihat. Mereka juga memberi inspirasi kepada aktiviti matematik tangan untuk kelas. Menggunakan label makanan boleh menunjukkan aplikasi kehidupan sebenar untuk kemahiran matematik asas, menjadikannya lebih relevan untuk pelajar. Kumpulkan bekas makanan kosong dari dapur anda sendiri atau minta ibu bapa dan rakan guru untuk membawa pakej untuk anda.
Penyelesaian masalah
Label pemakanan memberikan maklumat untuk menghasilkan masalah perkataan berasaskan matematik.Masalah perkataan yang anda tulis bergantung pada tahap gred dan jenis operasi anak-anak belajar. Gunakan data pemakanan untuk membina masalah. Satu masalah perkataan sampel untuk label kotak keranda ialah, "Sarah makan 2 cawan keropok untuk sneknya. Berapa peratus kandungan lemak hariannya yang dimakannya?" Pelajar perlu melihat saiz hidangan untuk menentukan berapa banyak hidangan 2 cawan yang akan dibuat. Mereka menggunakan maklumat itu untuk menentukan berapa banyak lemak yang dimakan dan berapa peratus yang akan ditimbulkan.
Pengiraan Menu Harian
Buat menu harian berdasarkan label makanan yang ada di tangan anda. Kanak-kanak menggunakan label makanan untuk mengira jumlah lemak, kalori, karbohidrat, protein dan natrium untuk hari tersebut. Anda juga boleh memasukkan nutrien lain pada label jika dikehendaki. Sudahkah anak-anak membandingkan jumlahnya dengan jumlah yang disyorkan harian untuk menentukan sama ada makanan mereka sihat atau tidak sihat. Berikan semua pelajar menu yang sama atau buat yang berbeza dan biarkan setiap pelajar mengemukakan penemuannya.
Pengiraan Jumlah Pakej
Label pemakanan mengandungi maklumat untuk hidangan individu. Adakah anak-anak mengira jumlah lemak, kalori, karbohidrat, protein dan natrium dalam pakej. Ukur satu hidangan mengikut pakej. Pada banyak makanan, terutamanya makanan ringan, saiz hidangan lebih kecil daripada apa yang orang biasa akan makan semasa mengunyah. Adakah anak-anak mengira berapa dua atau tiga hidangan akan - jika mereka berfikir saiz hidangan kurang daripada yang biasanya mereka makan. Ini melibatkan kemahiran matematik dan membuat kanak-kanak berfikir tentang saiz hidangan dan berapa banyak yang mereka makan apabila mereka makan lebih daripada jumlah yang disyorkan.
Perbandingan
Aktiviti ini berfungsi dengan baik dalam kumpulan kecil. Setiap kumpulan memerlukan label nutrisi untuk produk yang sama. Dalam gred yang lebih rendah, tetap dengan hanya dua produk yang berbeza. Untuk kanak-kanak yang lebih tua, berikan mereka sehingga lima label untuk membandingkan. Sebagai contoh, anda mungkin memberi label minuman kumpulan seperti susu, jus, soda, kopi dan teh. Kanak-kanak membuat carta dengan maklumat pemakanan untuk setiap item. Adakah mereka membandingkan makanan yang berlainan dalam kumpulan untuk menentukan mana yang paling sihat dan yang kurang sihat.