Kandungan
Ramai pelajar sekolah rendah mengambil bahagian dalam pameran matematik, yang sama seperti pameran sains tradisional. Pameran ini menunjukkan pelajar bekerja dalam matematik dan anugerah sekarang untuk kerja yang berkualiti. Apabila memilih topik untuk membuat projek adil matematik yang bermakna, graduan kelima menggunakan bimbingan daripada ibu bapa dan guru. Pelajar-pelajar ini menunjukkan bahawa matematik bukan hanya angka yang menggerutu tetapi merupakan sebahagian daripada kehidupan seharian.
Kekerapan / Kemungkinan
Projek boleh mendedahkan nombor-nombor yang muncul paling kerap pada dua dadu yang dilancarkan. Kelas kelima menggunakan carta frekuensi berjumlah dua hingga 12 untuk merakam jumlah yang dihasilkan oleh dua dadu yang dilancarkan. Contohnya, jika dua dadu yang digulung memaparkan satu dan empat, maka pelajar akan meletakkan satu tanda di dalam kolum fasa frekuensi carta. Selepas dia mengulangi proses 100 kali, dia akan mencapai setiap lajur frekuensi carta dan kemudian membuat graf garis dari hasilnya. Garis garis mestilah lengkung berbentuk loceng.
Jumlah Container
Untuk menunjukkan jumlah kontena untuk sesuatu projek, seorang pelajar mendapati 12 bekas makanan dan minuman pelbagai bentuk dan saiz di rumahnya. Dia mengukur dimensi dan mengira jumlah kontena. Kemudian dia menggambarkan papan poster yang memperlihatkan setiap bekas dan menandakan jumlahnya.
Ukur
Projek yang memaparkan hasil kajian bermula dengan menghasilkan 10 soalan mudah yang boleh ditemui rakan sekelas. Soalan mungkin termasuk: Apakah makanan kegemaran anda? Apakah filem kegemaran anda? Apa haiwan kegemaran anda? Kelas kelima menyusun jawapan dan memaparkan hasilnya sebagai pecahan dalam graf. Sebagai contoh, mungkin 9/10 rakan sekelasnya seperti pizza, dan 3/5 daripada mereka seperti kucing.
Kamus Geometri
Seorang pelajar boleh membuat kamus yang mentakrifkan semua istilah geometri yang digunakan dalam gred kelima. Projek ini mungkin termasuk ilustrasi dan contoh setiap istilah. Penggred kelima mengikat kamus dan menghiasi penutupnya. Selepas pensyarah matematik, beliau dapat membentangkan kamus itu kepada pustakawan sekolah atau gurunya untuk digunakan oleh pelajar masa depan.