Kandungan
Apabila memasuki sekolah, pelajar mula mengembangkan kemahiran asas matematik mereka. Matematik membolehkan pelajar menyelesaikan masalah berdasarkan nombor mudah. Melalui penggunaan matematik, pelajar boleh menambah pembelian kedai, menentukan jumlah objek yang diperlukan dan mengira jarak. Walaupun disiplin matematik menjadi agak kompleks, terdapat beberapa kemahiran asas matematik yang setiap pelajar boleh dan harus belajar semasa program pendidikan matematik mereka.
Nombor Sense
Kemahiran matematik pertama yang pelajar pelajari adalah erti angka asas. Pengertian nombor adalah urutan dan nilai nombor. Melalui penggunaan bilangan nombor mereka, pelajar dapat ingat bahawa sepuluh adalah lebih daripada lima dan bilangan positif menunjukkan nilai yang lebih besar daripada rakan-rakan negatif mereka. Pelajar biasanya mula mempelajari kemahiran angka dalam pra-sekolah, dan terus membangun pemahaman yang lebih kompleks tentang konsep di seluruh sekolah rendah. Guru memperkenalkan kemahiran ini kepada pelajar dengan membuat mereka memerintahkan digit dan menyelesaikan aktiviti penghitungan asas. Mereka memperluaskan pengetahuan mereka dengan memperkenalkan konsep yang lebih besar daripada dan kurang daripada simbol dan menjelaskan apa penggunaan masing-masing menunjukkan.
Penambahan dan Penolakan
Operasi matematik yang pertama yang pelajar pelajari adalah tambahan, diikuti rapat dengan pengurangan. Pelajar mula mengkaji kemahiran ini melalui penggunaan manipulatif, atau alat fizikal yang mewakili objek, seawal pra-sekolah, dan terus membina kemahiran mereka, menambah dan menolak bilangan yang lebih besar melalui sekolah rendah. Apabila kemahiran mula diperkenalkan, pelajar melakukan perhitungan asas menggunakan digit tunggal. Kemudian dalam kajian mereka, mereka mengamalkan menerapkan kemahiran ini dengan menyelesaikan masalah cerita.
Pendaraban dan Bahagian
Selepas membangunkan pemahaman yang kompleks mengenai penambahan dan penolakan, para pelajar terus belajar untuk pendaraban dan pembahagian. Bergantung pada tahap pencapaian matematik pelajar, dia boleh mula mengkaji operasi ini seawal gred pertama. Sebagai tambahan, pelajar yang mempelajari operasi ini bermula dengan pengiraan satu digit. Apabila mereka mengembangkan kemahiran pendaraban dan pembahagian mereka, masalah menjadi semakin rumit, yang melibatkan bilangan yang lebih besar.
Perpuluhan dan Fraksi
Selepas pelajar membangunkan pemahaman yang kuat tentang rasa nombor, mereka meneroka nombor pecahan atau nombor yang terletak di antara digit keseluruhan. Biasanya kajian ini bermula pada kelas pertama dengan penerokaan pecahan asas termasuk ½ dan ¼. Selepas belajar pecahan, termasuk cara menambah, menolak, membahagikan dan membiak nombor bukan keseluruhan dalam bentuk pecahan, pelajar belajar perpuluhan. Pemahaman yang kuat tentang pecahan dan perpuluhan adalah penting, kerana pelajar akan menggunakan nombor-nombor ini secara tidak menyeluruh kerana mereka meneruskan kajian matematik mereka.