Kandungan
Pesta Sains memberi peluang kepada pelajar untuk meneroka dunia di sekeliling mereka untuk mempelajari lebih lanjut dan mengemukakan penemuan tersebut. Cahaya adalah topik yang sempurna untuk projek sains sains.
Cahaya ada di mana-mana. Kami mempunyai cahaya semulajadi dari matahari, bulan dan bintang-bintang. Kami mempunyai lampu buatan dalam lampu dan alat kami. Kami menggunakan cahaya untuk banyak tujuan, namun banyak pelajar boleh berdiri untuk mempelajari lebih lanjut mengenainya.
Dengan kata lain, cahaya adalah topik sains sains yang sempurna. Berfikir melalui beberapa idea mengenai topik ini dan cari yang menarik.
Cahaya dan Suhu
Terdapat pelbagai aktiviti berasaskan suhu pelajar boleh lakukan berkenaan dengan sumber cahaya dan cahaya. Projek-projek asas mungkin termasuk menyiasat perbezaan suhu dalam cahaya matahari langsung dan di bawah naungan. Bagi kanak-kanak yang lebih tua percubaan ini dapat membandingkan perbezaan di sepanjang masa untuk melihat sama ada terdapat perbezaan yang konsisten antara kedua-dua suhu.
Di sekolah menengah pelajar boleh menyiasat bagaimana jarak dari sumber cahaya mempengaruhi suhu. Juga, sama ada suhu berbeza-beza berdasarkan warna cahaya adalah satu soalan yang baik untuk disiasat.
Pelajar sekolah tinggi boleh melihat kesan cahaya merentasi spektrum elektromagnetik, termasuk ultraviolet dan lampu inframerah untuk menentukan kesannya terhadap suhu.
Cahaya dan Visi
Pelajar memahami bahawa cahaya diperlukan untuk penglihatan, tetapi beberapa eksperimen yang kemas dapat membolehkan mereka meneroka idea ini lebih banyak.
Kanak-kanak kecil boleh meneroka bagaimana cahaya mempengaruhi keupayaan kita untuk melihat. Eksperimen boleh dilakukan untuk menguji keupayaan untuk menyelesaikan tugas dalam pelbagai tahap pencahayaan untuk menentukan sama ada jumlah cahaya mempengaruhi keupayaan untuk menyelesaikan suatu aktiviti.
Pelajar sekolah menengah boleh menikmati meneroka bagaimana cahaya memberi kesan penglihatan dengan menggunakan lampu strob untuk menentukan keupayaan untuk melakukan tugas dengan pencahayaan strob. Ini boleh dilakukan dalam perbandingan di seluruh kumpulan umur, di mana tugas itu selesai dalam tetapan cahaya strob dan sekali lagi dalam tetapan cahaya biasa. Oleh pelajar peringkat pertengahan boleh mula meneroka hubungan antara pantulan cahaya dan warna.Eksperimen mudah boleh dilakukan untuk mengekstrak warna dari bahan seperti daun menggunakan teknik kromatografi yang menunjukkan warna apa yang ada dalam pigmen. Dengan cara ini, mereka lebih baik mengenal pasti bagaimana warna dicipta dalam tumbuh-tumbuhan.
Pembiasan - Bending of Light
Selekoh cahaya apabila melewati bahan yang berlainan. Kadang-kadang kita melihat lenturan cahaya sebagai pelangi dan kadang-kadang kita melihat bahawa cahaya mengubah arah pada laluannya.
Bagi pelajar sekolah rendah, eksperimen boleh meneroka jenis bahan yang menyebabkan cahaya membiasakan dan membentuk pelangi. Pelajar boleh menggunakan barang rumah biasa seperti kaca, kristal dan permata, serta cecair seperti air, minyak mineral, atau bahan kimia yang jelas dan selamat seperti cuka. Dengan menyinar cahaya, mereka dapat melihat sama ada mereka boleh membuat dan mengukur keadaan yang menghasilkan pelangi di setiap objek.
Pelajar yang lebih tua boleh memberi tumpuan lebih kepada lenturan cahaya sebenar. Menggunakan bahan yang berlainan, mereka dapat mengukur indeks biasan.
Pelajar yang lebih tua dapat melihat sama ada ketumpatan adalah indikator indeks biasan atau jika mengubah suhu cecair biasan mempengaruhi indeks pembiasan.
Intensiti Cahaya
Cahaya sering diukur kerana keamatannya. Bagaimana sengit bola mentol boleh memberi kesan dalam pelbagai keadaan.
Pelajar muda hanya boleh mencari sambungan antara keamatan (Lumens) dan suhu menggunakan mentol lampu isi rumah.
Pelajar di sekolah menengah dapat membandingkan keamatan cahaya dari pelbagai mentol yang setanding berdasarkan butiran seperti watt untuk halogens, pijar, jenis mentol dan lain-lain.
Pelajar yang boleh mengendalikan peralatan yang lebih kompleks boleh menggunakan spektrofotometer dan mengukur intensiti cahaya yang dipancarkan oleh gas pembakaran yang berlainan, membandingkan kehadiran panjang gelombang cahaya yang berlainan.