Kandungan
- Ceritakan Cerita dan Gunakan Props untuk Ilustrasi
- Bina 2-D dan 3-D Bentuk
- Ambil Pengukuran dan Bandingkan
- Kumpulkan Data ke Grafik
Awal tahun sekolah menengah menyediakan kanak-kanak dengan asas matematik yang akan mereka bangun sepanjang tahun akademik mereka.Sehingga pelajar mempelajari konsep asas matematik, seperti operasi nombor, geometri, pengukuran dan kebarangkalian, mereka tidak dapat menyelesaikan masalah rumit yang terdapat dalam algebra, kalkulus dan statistik.
Ceritakan Cerita dan Gunakan Props untuk Ilustrasi
Pada usia 7 tahun, ramai kanak-kanak boleh mengira operasi nombor yang menghasilkan jawapan kepada remaja, menurut laman web Ibu Bapa PBS. Bukan sahaja graduan pertama dapat menambah dan menolak, mereka juga boleh menggunakan operasi ini untuk melakukan masalah matematik yang mudah. Semasa menyelesaikan masalah yang lurus, seperti 5 + 10 = 15 adalah sebahagian daripada tahun pertama gred, menambah aktiviti cerita imaginatif untuk mengajar matematik kepada pelajar berusia 7 tahun anda akan memperkaya pengalamannya. Gunakan prop atau visual untuk melibatkan diri dalam pelajaran. Sebagai contoh, ceritakan kisah "Tiga Babi Little." Sediakan murid membina rumah bata menggunakan blok. Semasa dia sedang membina, mintalah dia untuk menyelesaikan masalah matematik mudah mengenai batu bata. Sebagai contoh, anda boleh berkata kepadanya: "Mula dengan lapan blok Sekarang tambah enam Berapa banyak batu bata di rumah babi sekarang?" Anda juga boleh mengubah suai masalah ini untuk meminta pelajar menurunkan blok tambahan daripada jumlah blok.
Bina 2-D dan 3-D Bentuk
Walaupun kanak-kanak berusia 7 tahun sudah bersedia untuk mengira sudut bodoh atau menyelesaikan masalah radius kompleks, mereka membina rangka kerja mereka untuk geometri. Pelajar gred pertama dan kedua boleh mengenal pasti, mencipta dan menggabungkan bentuk 2-D. Mereka juga boleh mengenali dan membina objek mudah 3-D seperti kiub. Cuba dua aktiviti yang berbeza, tetapi berkaitan, yang menggabungkan matematik dan seni menjadi kraf komposit kreatif dengan bentuk 2-D dan 3-D. Buat lukisan 7 tahun dan potong bentuk asas seperti segi empat, segi empat, bulatan dan segitiga. Minta dia membentuk bentuk menjadi kolaj untuk membuat gambar. Contohnya, bulatan dengan dua segi tiga di atas mewakili kepala kucing; sebuah persegi dengan segi tiga di atas mewakili sebuah rumah. Ulangi aktiviti dengan objek 3-D, membuat patung. Gunakan blok busa, sfera dan kiub dan gam sekolah untuk mencipta rumah, haiwan atau orang ramai 3-D.
Ambil Pengukuran dan Bandingkan
Kanak-kanak berusia tujuh tahun belajar bagaimana untuk mengambil ukuran untuk masa dan masa, dan mereka juga belajar bagaimana untuk mewakili dan mentafsir data. Bantu murid muda anda membuat dan memahami pengukuran, dengan memberinya aktiviti pesanan. Kumpulkan sekurang-kurangnya tiga batang saiz yang berbeza. Mintalah kanak-kanak meletakkan tongkat dari tongkat terpendek kepada tongkat terpanjang. Seterusnya, minta kanak-kanak meletakkan beberapa tongkat pendek yang lebih pendek sehingga mereka sama panjang dengan panjang batang terpanjang. Misalnya, tiga batang pendek yang diletakkan di akhir hujung mungkin sama dengan panjang satu batang panjang. Sambungkan ini ke operasi nombor. Sediakan kanak-kanak penguasa untuk mengukur tiga batang yang lebih pendek. Tambahkan panjang untuk mencari saiz tong panjang.
Kumpulkan Data ke Grafik
Kanak-kanak berusia tujuh tahun juga boleh mengumpul data matematik dan memaparkannya pada graf yang mudah. Sediakan pelajar anda untuk tinjauan pendapat rakan sekelas atau ahli keluarganya untuk menggambarkan cara mengumpul dan mewakili data. Sebagai contoh, dia boleh memilih 10 rakan dan boleh meminta setiap rakan untuk mendedahkan warna kegemarannya. Semasa dia menemu bual rakan-rakannya, tulis data di atas kertas. Sebagai contoh, tulis: "Dua sahabat seperti hijau, tiga kawan seperti biru, empat orang kawan seperti merah jambu, satu kawan suka kuning." Apabila dia selesai mengumpul data, bantu dia membuat graf bar di papan poster. Tandai papan poster menjadi empat bahagian menegak untuk mewakili empat warna. Di bahagian atas papan, senaraikan empat warna. Di sebelah kiri papan poster, senarai nombor satu hingga 10. Adakah dia melukis bar berwarna untuk setiap warna. Bantu dia menarik bar sehingga bilangan pelajar yang melaporkan suka warna itu. Sebagai contoh, empat rakan berkata merah jambu adalah warna kegemaran mereka, jadi dia akan menarik bar merah jambu sehingga garis yang mewakili empat.