Kandungan
Kepercayaan mengenai minuman tenaga ialah mereka tentu saja memberi tenaga. Tetapi adakah mereka benar-benar? Sesetengah orang percaya bahawa mereka melakukannya dan ada yang percaya mereka tidak. Persoalannya, adakah mereka benar-benar memberikan tenaga dan jika ya, berapa lama kesan ini berlaku? Ini adalah soalan yang boleh dijawab dengan penyelesaian satu projek sains atau dua.
Sejarah
••• mythja / iStock / Getty ImagesSepanjang sejarah orang telah menggunakan minuman yang dikatakan menyediakan tenaga. Dua contoh biasa ialah kopi dan teh Di Newcastle, England pada tahun 1927, minuman yang dipanggil Lucozade adalah salah satu minuman tenaga moden seperti pertama yang muncul sebagai cecair tambahan untuk pesakit di hospital. Minuman tenaga yang lebih baru muncul, di luar negara, pada tahun 1960. Tidak sampai tahun 1980 bahawa minuman tenaga pertama, Jolt Cola, muncul di A.S. dan, 17 tahun kemudian, pada tahun 1997 Red bull memasuki pasaran A.S..
Jenis
Minuman tenaga moden termasuk tetapi tidak terhad kepada Red Bull, Throttle Penuh, Teh Hijau Snapple, AMP Energy Mountain Dew dan Tenaga Essential SoBe. Minuman tenaga tertentu mempunyai kafein manakala yang lain juga mengandungi vitamin tambahan, mineral, dan makanan tambahan herba. Minuman ini sering berkarbonat, mengandungi sejumlah besar kafein, dan umumnya gula tinggi.
Kepentingan
••• Mauro Matacchione / iStock / Getty ImagesPelajar menguji keberkesanan minuman tenaga mempelajari beberapa perkara. Salah satunya adalah mereka belajar mengikuti kaedah saintifik. Dalam sains, seperti dalam banyak bidang kehidupan yang lain, adalah penting untuk membangunkan kaedah langkah demi langkah untuk menjawab soalan dan menyelesaikan masalah. Ini membantu orang memberi tumpuan kepada masalah di tangan sambil menghilangkan pengaruh pendapat.
Kedua, projek sains mengenai minuman tenaga membantu pelajar menentukan perbezaan antara fakta dan gimik pengiklanan. Pengiklan terkenal dengan menggunakan imej yang mencolok untuk menarik perhatian penonton dan menyiratkan manfaat yang mungkin tidak wujud. Pembuktian atau penolakan secara saintifik terhadap faedah-faedah yang berpotensi ini membantu pelajar membuat keputusan berpendidikan apabila mencari produk selain membantu mereka memisahkan fakta daripada fiksyen.
Projek Sains
Dalam projek sains ini, anda akan menguji sama ada minuman tenaga memberikan lebih banyak tenaga daripada jumlah air yang bersamaan. Pertama membangunkan tinjauan penarafan tenaga. Pilih skala dari 1 hingga 5 dengan 1 adalah tahap tenaga terendah dan 5 tertinggi. Seterusnya, pilih 10 rakan sekelas anda untuk menyertai projek anda; terangkan prosedur dan skala penarafan Anda Pada mulanya, sebelum meminum apa-apa, minta mereka menilai tahap tenaga semasa mereka. Seterusnya, lima pelajar langsung minum 8 oz. air dan lima pelajar untuk minum 8 oz. daripada minuman tenaga yang dipilih. Selepas 10 minit berehat, mintalah mereka menilai tahap tenaga mereka sekali lagi.
Sebaik sahaja anda telah menubuhkan tahap tenaga asas mereka, mengarahkan pelajar menyelesaikan lima minit aktiviti yang ditetapkan seperti berjalan, melangkau, atau berlari. Apa sahaja yang anda pilih, pastikan mereka semua mengambil bahagian dalam aktiviti yang sama. Pada akhir lima minit, minta mereka sekali lagi menilai tahap tenaga mereka. Ulangi prosedur ini tiga kali lebih banyak untuk dua puluh minit aktiviti.
Sekiranya anda mempunyai sumber manusia, ulangi projek ini setiap hari, pada masa yang sama, selama lima hari. Terdapat peluang yang baik bahawa guru PE / kesihatan anda akan bersetuju untuk "menjanjikan" anda pelajar yang anda perlukan. Dia mungkin bersedia untuk bertindak sebagai pembantu anda, membantu anda seperti yang diperlukan.
Catat data anda di dalam jadual dan tentukan nilai anda. Grafik data pada graf garis atau graf bar dengan nilai masa pada paksi x dan peringkat purata peringkat tenaga pada paksi y. Menganalisis data anda dan tuliskan kesimpulan anda.
Projek Alternatif
••• coldsnowstorm / iStock / Getty ImagesPilihan untuk menentukan kesan jangka panjang minuman tenaga berbanding dengan minuman bukan tenaga adalah untuk memilih kelas pertama untuk menyertai aktiviti anda. Jelaskan tujuan anda dan prosedur yang akan anda ikuti. Arahkan setiap pelajar untuk menilai tahap tenaga mereka sebelum meminum apa-apa. Pilih separuh kelas untuk minum minuman tenaga dan lain-lain hidangan air. Minta mereka menilai tahap tenaga mereka setiap 10 minit sehingga waktu makan tengah hari. Pastikan anda mempunyai kebenaran guru dan anda membekalkan cecair dan lembaran kerja dengan skala penarafan dan masa dimasukkan. Sekali lagi, rekod data anda dalam jadual, tentukan purata dan buat graf. Menganalisis data anda dan membuat kesimpulan tentang kesan jangka panjang minuman tenaga.
Pertimbangan
Oleh kerana kesan plasebo, anda mungkin mahu memilih minuman tanpa tenaga yang berperisa sebagai pengganti air.