Penjelasan tentang ketumpatan untuk kanak-kanak sekolah rendah boleh bermula dengan perbincangan mengenai berat badan, terutamanya mengapa dua objek saiz yang sama mungkin mempunyai berat yang berbeza. Seterusnya, memperkenalkan konsep kelantangan untuk menggambarkan saiz objek. Ketiga, anda dapat menunjukkan kepada mereka mengapa beberapa benda tenggelam dalam air dan yang lainnya terapung, meletakkan asas untuk pemahaman kepadatan.
Pegang bola Styrofoam dan bola getah dan minta kelas untuk meneka bola mana yang lebih ringan. Benarkan pelajar atau dua (atau keseluruhan kumpulan, untuk kelas kecil) merasakan setiap bola untuk diri mereka sendiri. Jelaskan bahawa bola Styrofoam kurang banyak apabila mereka memahami bahawa lebih ringan.
Hidupkan skala dan tunjukkan kelas yang ditetapkan kepada sifar apabila dihidupkan dan kosong. Tetapkan objek cahaya, seperti kunci kereta, pada skala dan arahkan ke nombor-nombor semasa mereka bangkit. Tetapkan objek berat, seperti buku, pada skala untuk menunjukkan bahawa angka memanjat lebih tinggi untuk objek yang lebih berat. Keluarkan buku dan biarkan skala kembali ke sifar.
Letakkan bola Styrofoam pada skala dan beritahu kanak-kanak untuk membaca nombor pada skala. Keluarkan Styrofoam dan letakkan bola getah pada skala. Beritahu anak yang sama untuk membaca nombor pada skala. Tanya kepada anak-anak sama ada bola kedua mempunyai angka yang lebih tinggi atau lebih rendah.
Tutup pengenalan asas kepada volum sekali lagi. Meletupkan dua belon, menjadikannya terasing yang berbeza. Tanya kelas yang belon mengambil lebih banyak ruang. Jelaskan bahawa belon yang lebih besar mengambil lebih banyak ruang dan, dengan itu, mempunyai jumlah yang lebih tinggi.
Ingatkan kelas definisi kepadatan anda. Letakkan tiga bekas plastik kecil. Biarkan bekas pertama kosong. Tuang sejumlah kecil air ke dalam bekas kedua dan sejumlah besar air ke dalam ketiga. Jelaskan bahawa bekas mempunyai jumlah yang sama tetapi tanya mana yang ketiga akan terapung dalam tab mandi air besar. Biarkan kanak-kanak meneka, memeriksa berat bekas dengan tangan mereka, dan timbangkan bekas pada skala untuk membantu mereka meneka.
Letakkan bekas yang dipilih oleh kanak-kanak itu sebagai kemungkinan besar untuk terapung dalam tab plastik besar yang dipenuhi dengan air. Ikutilah dua bekas yang lain. Terangkan mengapa setiap bekas terapung atau tenggelam, berdasarkan beratnya berbanding air.
Balutkan eksperimen anda dengan menjelaskan kepada anak-anak bahawa perubahan dalam jumlah atau jisim akan mengubah ketumpatan keseluruhan objek. Jawab apa-apa soalan yang mungkin ada untuk anda, kemudian bersihkan stesen kerja anda, membenarkan kanak-kanak membantu jika masa dibenarkan.